Após vinte anos de experiência como músico e professor de baixo resolvi formular uma série de exercícios didáticos com a intenção de preencher lacunasdeixadas pelo ensino formal e proporcionar ao aluno uma forma alternativa de estudo. Pretende-se estimular aspectos práticos ligados diretamente à ação musical. Além de sugerir novas maneiras de pesquisar seu instrumento (acústico ou elétrico) e sua música. "exercícios alternativos" estão reunidos nesta conversa musical interativa, abrangendo os seguintes tópicos: técnicas, digitações, percepção, harmonização, improvisação e memorização, incluindo demonstrações práticas e apresentação de peças arranjadas para baixo solo. Glauco Sölter é professor do Conservatório de MPB de Curitiba e músico atuante no Brasil e exterior.